Сегодня уже наступила зима! Даже не знаю радоваться этому или нет ... Для создания зимнего праздничного настроения решила организовать снегопад в отдельно взятом блоге.

Прошло три месяца с момента начала реализации курса "Технологии и местное сообщество". Явно виден прогресс. Теперь я уже только наблюдаю за ходом выполнения задний. Наконец-то, мои ребята учатся сотрудничать, помогать друг другу. Никогда не думала, что они могут так творчески выполнять, казалось бы, простые задания.

Мы занимаемся по два спаренных часа каждую неделю. Сегодня приступили к разделу "Проект". Раньше мы работали над социальными проектами. Но в силу того, что ни я , ни ребята не владели основами проектирования многие проекты не соответствовали требованиям.

Сначала хотела показать проекты, разработанные другими группами, но в последний момент отказалась. Почему? Побоялась, что начнется копирование идей. Сейчас могу сказать точно, правильно сделала. Ребята внимательно отнеслись к обсуждению предложенных пяти тем. Были отмечены важные проблемы местного сообщества: отсутствие спортивной площадки, практически пустые клумбы возле памятника, отсутствие оборудованной зоны отдыха в близлежащем лесопарке, прогноз холодной зимы и его опасность для птиц... Важно, что они видят то, что можно изменить.
Посмотрим, что будет происходить дальше...

Итак, прошли первые  занятия  с моими семиклассниками. Несмотря на то, что прошла обучение, получила хорошую подготовку, у меня были все методические материалы, я волновалась. Как все пройдет, сумею ли оправдать ожидания ребят?

Что получилось?

1. Заинтересовать ребят участием в программе.

Сделать это было не так сложно, так как мы уже участвовали в реализации социальных проектов. Я показала ребятам проект, который мы с коллегами разработали в ходе обучения. Рассказала о программе «Учимся с Intel». 

2. Спровоцировать желание высказывать свое мнение.

В самом начале мы выработали определенные правила, которые нужно соблюдать во время обучения. Как я уже упоминала, обучаемые класса постоянные участники различных акций, проектов, конкурсов, поэтому многие уже могут сформулировать свое мнение, не боятся высказывать его. 

3. Организовать обсуждение вопросов занятия в паре.

На первом занятии я попросила их немного поразмышлять, обсудить вопрос в паре и высказать свое предположение о том, чему, по их мнению, они хотели бы научиться в ходе обучения. Каждая пара высказывала свое предложение. Проанализировав ответы всех пар, мы пришли к выводу, что в общем все говорили об основных направлениях программы, хотя казалось бы высказывали разные мнения. Так как обсуждение шло в соответствии с установленными правилами, никаких проблем на этом этапе не возникло.

Что вызвало трудности? В чем видите решение проблем?

1. Еще в конце прошлого учебного года после согласования с администрацией школы я сообщила обучаемым и их родителям о наборе в группу по изучению курса «Технологии и местное сообщество». По условиям количество участников может быть в два раза больше чем количество компьютеров в кабинете для занятий. Получилось, что в группу могли быть зачислены только 16 обучаемых. У нас в компьютерных кабинетах примерно одинаковое количество машин. В этот момент и возникла первая проблема. Как из 24 обучаемых отобрать нужное количество? Ребята в классе очень активные творческие и всем хотелось поучаствовать. С родителями мы договорились, что те, кто первыми оформят документы (заявление родителей о включении в группу, письменное согласие родителей на использование видео и фотоматериалов с изображением ребенка), и будут зачислены в первую группу. Остальные пройдут обучение позже. 

2. На этапе деления для работы в парах была ситуация, когда в одной из пар возникло нежелание работать вместе. Что делать? Пойти на поводу у «бунтарей», но тогда будут возникать и дальше подобные проблемы. Пришлось прибегнуть к хитрости. Я стала приводить примеры, когда они раньше вместе выполняли мои поручения, и у них все отлично получалось и т.д. Мне удалось убедить ребят работать вместе. Не дружить, а именно СОТРУДНИЧАТЬ. Но кто знает, может быть, эта ситуация станет началом дружбы. Это было самое сложное на этом этапе. Для того, чтобы не было подобных проблем, планирую на каждом занятии несколько минут уделять играм.

После нескольких занятий могу точно сказать, все будет хорошо. Весть о новом курсе быстро разнеслась по школе. С просьбой записаться на курс стали подходить и обучаемые других классов. А «мои» с гордостью рассказывали всем о том, чем мы занимаемся :).  Посмотрим, что будет дальше…

Что было интересного в МОДУЛЕ 2 

Задания модуля не были сложными. Во-первых, все участники обучения уже довольно продвинутые пользователи и работать с сетевыми сервисами не представляло трудностей. Во-вторых, для нас этот курс является продолжением обучения. На первом этапе под руководством Оксаны Геннадьевны мы подробно изучили структуру курса "Технологии и местное сообщество". В-третьих, со многими участниками мы уже работали в группе, поэтому понимали друг друга практически без слов.

Получила огромное удовольствие от сотрудничества с коллегами. Уже не первый раз работаю в группе над созданием документов on-line. Каждый раз убеждаюсь, одна голова - хорошо, а две (в нашем случае больше) - лучше. 

Прежде чем составлять кластер, я нашла информацию в сети и изучила суть метода. Считаю, что этот опыт будет полезен для использования в обучении. 

Интересно было познакомиться с результатами работы других групп. С любопытством изучила созданные кластеры. Все без исключения работы были отлично оформлены с эстетической точки зрения. Кое-что взяла себе на заметку. 

Мне нравится, что конкретный курс удачно разделен на модули. Участникам отводится достаточно времени для выполнения заданий. Можно выбрать удобное для себя время и без спешки все изучить. Может быть, это только первые модули... Время покажет.

ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ

Елена Ивановна Ковалева

Рада видеть вас  на этой странице! 
Возможно мы уже встречались в сети. Меня можно узнать по нику BRAVO. 

Чем я занимаюсь? Я преподаю иностранные языки. Очень люблю немецкий язык, потому что в нем чувствуется немецкий порядок и точность. 

Люблю все новое и с удовольствием учусь. Все время учусь! Именно поэтому мы и встретились здесь.

Этот курс я выбрала не случайно. Прошла эйфория в отношении информационно коммуникационных технологий. Многое освоено и применяется уже на практике. Но я всегда чувствовала, что не получается изменить процесс обучения только использованием техники. Недостающее звено в этой цепи я и нашла на курсе "Технологии и местное сообщество". Технологии, сотрудничество и критическое мышление помогут подготовить моих учеников к жизни, научат их мыслить,  жить в сетевом обществе.
Работать я буду с обучаемыми 7 класса. Это мой класс, в котором собрались очень творческие, любознательные ребята. Надеюсь, у нас все получится!